課堂教學框架
| 校本課堂教學策略 | |||
| 中文 | English | 數學 | 常識 |
| 1.聆聽基本策略： 邊聽邊想: 專心聆聽，邊聽邊分析話語內容，猜想話語類型，套用文章結構框架聆聽重點，掌握說話內容 2.組織說話內容策略： P1-6看圖說故事： 仔細看，細心想，大聲說 :仔細觀察圖畫(看)，圈出圖片中心，確定中心大意，組織故事情節(想)，大聲說出故事(說) P4-6口頭報告： 停、想、說 :小心審題(停) ，組織內容框架作口頭報告(想)，大聲說出內容(說) 3.理解文章重點策略： 讀、句、段、篇、賞: 細心閱讀各段(讀)，選取段落中心句(句)，概括段落大意(段)，綜合各段段意，歸納文章中心(篇)，配合寫作主題，分析作者的寫作手法(賞) 4.寫作計劃策略： 停、想、列、排 :小心審題(停)，確定主題(想)，選取素材(列)，組織內容(排) |
1.P.1-3 CECES Shared Book Approach 1.Singing 2.Reading 3.Activities 4.Writing (class, group, individual) 2.P.4-6 task-based Approach 1.Text types |
1.數學生活化 活用「生活例子」作引入
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1.探究為本教學策略 |
| 課堂基本元素 |
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