課堂教學框架
校本課堂教學策略 | |||
中文 | English | 數學 | 常識 |
1.聆聽基本策略: 邊聽邊想: 專心聆聽,邊聽邊分析話語內容,猜想話語類型,套用文章結構框架聆聽重點,掌握說話內容 2.組織說話內容策略: P1-6看圖說故事: 仔細看,細心想,大聲說 :仔細觀察圖畫(看),圈出圖片中心,確定中心大意,組織故事情節(想),大聲說出故事(說) P4-6口頭報告: 停、想、說 :小心審題(停) ,組織內容框架作口頭報告(想),大聲說出內容(說) 3.理解文章重點策略: 讀、句、段、篇、賞: 細心閱讀各段(讀),選取段落中心句(句),概括段落大意(段),綜合各段段意,歸納文章中心(篇),配合寫作主題,分析作者的寫作手法(賞) 4.寫作計劃策略: 停、想、列、排 :小心審題(停),確定主題(想),選取素材(列),組織內容(排) |
1.P.1-3 CECES Shared Book Approach 1.Singing 2.Reading 3.Activities 4.Writing (class, group, individual) 2.P.4-6 task-based Approach 1.Text types |
1.數學生活化 活用「生活例子」作引入
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1.探究為本教學策略 |
課堂基本元素 |
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